محمد محسن اقبال
حالیہ ہفتے میں، ایک ٹیلی ویژن اشتہار نے پاکستان بھر میں ایک اہم تنازعہ کھڑا کر دیا ہے، جس نے ناخواندگی اور قومی ترانے کے درمیان تعلق کے بارے میں سوالات اٹھائے ہیں۔ اشتہار، جس میں دعویٰ کیا گیا ہے کہ پاکستان میں ہر چوتھا بچہ قومی ترانہ نہیں پڑھ سکتا اور نہ ہی گا سکتا ہے، اس کی مناسبیت کے حوالے سے خاص طور پر جشن آزادی کی تقریبات کے دوران تواتر سے نشر ہونے والے اشتہار نے ایک گرما گرم بحث چھیڑ دی ہے، ۔ بلاشبہ اس مہم کا مقصد ملک میں ناخواندگی کے سنگین مسئلے کو اجاگر کرنا ہے، لیکن اس طرح کے پیغام کو پہنچانے کے طریقہ کار کے بارے میں کئی خدشات کو بھی سامنے لایا ہے۔
یہ دعویٰ کہ پاکستان میں ہر چوتھا بچہ قومی ترانہ پڑھنے یا گانے سے قاصر ہے۔ ناخواندگی کے مسئلے کی طرف توجہ مبذول کروانے کے لیے یہ قوم کے حب الوطنی کے جذبات کو گھیرتا ہے، ایک انتہائی قابل احترام علامت یعنی قومی ترانے کا استعمال کرتا ہے۔ تاہم، کسی کو ایسے بیان کی صداقت اور اس کی بنیاد پر سوال اٹھانا چاہیے۔ کیا یہ حقیقت پر مبنی نمائندگی ہے، یا یہ مبالغہ آرائی ہے جو عوام کو چونکانے کے لیے بنائی گئی ہے؟ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ کیا قومی ترانہ گانے میں ناکامی کو ناخواندگی سے جوڑنا مناسب ہے؟
یہ ایک مسلمہ حقیقت ہے کہ قومی ترانہ اتحاد، فخر اور حب الوطنی کی علامت ہے۔ یہ ایک ایسا گانا ہے جو پاکستانی عوام کی امیدوں، امنگوں اور اجتماعی تشخص کی نمائندگی کرتا ہے۔ اسے ناخواندگی جیسی منفی داستان کے ساتھ جوڑنا نادانستہ طور پر اس قابل احترام علامت کے تصور کو داغدار کر سکتا ہے۔ اگرچہ یہ سچ ہے کہ ناخواندگی ایک اہم مسئلہ ہے جس پر توجہ دینے کی ضرورت ہے، لیکن اسے براہ راست قومی ترانے سے جوڑنے کو بیداری پیدا کرنے کی ایک گمراہ کن کوشش کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے۔ ترانہ قومی فخر کا ایک ذریعہ ہے، اور اسے سماجی مسائل کو اجاگر کرنے کے لیے ایک آلے کے طور پر استعمال کرنے سے عمل کرنے کی بجائے شرمندگی کا احساس پیدا ہو سکتا ہے۔ اس سے یہ سوال پیدا ہوتا ہے کہ کیا اس مسئلے کو پیش کرنے کا کوئی بہتر طریقہ ہو سکتا ہے- جس میں قومی علامت کی سالمیت پر سمجھوتہ کرنا شامل نہ ہو۔
یہاں بنیادی تشویش یہ ہے کہ اس طرح کے اشتہار کا عوامی نفسیات پر کیا اثر پڑ سکتا ہے۔ قومی علامتیں کسی قوم کے ثقافتی اور جذباتی تانے بانے میں گہرے طور پر پیوست ہوتی ہیں۔ جب انہیں ایسے سیاق و سباق میں استعمال کیا جاتا ہے جو معاشرتی ناکامیوں کو نمایاں کرتا ہے، تو تبدیلی کی خواہش کو فروغ دینے کے بجائے مایوسی کا احساس پیدا ہونے کا خطرہ ہوتا ہے۔ زیر بحث اشتہار ناظرین میں ناخواندگی کے مسئلے کو تعمیری انداز میں حل کرنے کی ترغیب دینے کے بجائے ان میں شرمندگی یا جرم کے جذبات کو جنم دے سکتا ہے۔
مزید یہ کہ اشتہار کا وقت خاصا پریشان کن ہے۔ جیسے جیسے پاکستان اپنے یوم آزادی کے قریب آتا ہے، ایک ایسا وقت جب قوم اپنی شناخت، تاریخ اور کامیابیوں کا جشن منانے کے لیے اکٹھے ہوتی ہے، یہ اشتہار ان چیلنجوں کی واضح یاد دہانی کے طور پر کام کرتا ہے جو ملک کو اب بھی دوچار ہیں۔ اگرچہ ان چیلنجوں کو پہچاننا اور ان سے نمٹنا ضروری ہے، لیکن ان کو جس انداز میں پیش کیا جاتا ہے اس کا عوامی حوصلے پر نمایاں اثر پڑ سکتا ہے۔ فخر اور اتحاد کی ترغیب دینے کے بجائے، اس اشتہار میں خامیوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے آزادی کے جذبے پر پردہ ڈالنے کا خطرہ ہے۔ اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ قومی تقریبات کے دوران ناخواندگی کے مسئلے کو نظر انداز کر دیا جائے، بلکہ یہ ہے کہ اجتماعی قومی جذبے کو مجروح کیے بغیر اس سے نمٹنے کا کوئی زیادہ مثبت اور موثر طریقہ ہو سکتا ہے۔
ایک اور پہلو جس پر غور کیا جائے وہ یہ ہے کہ پاکستان میں تعلیمی نظام کے بارے میں اس طرح کے اشتہارات کے وسیع تر اثرات۔ ناخواندگی کو براہ راست قومی ترانہ گانے کی نااہلی سے جوڑ کر، اشتہار نادانستہ طور پر یہ پیغام دے سکتا ہے کہ تعلیمی نظام اپنی بنیادی سطح پر ناکام ہو چکا ہے۔ اس سے تعلیمی اداروں پر عوام کا اعتماد ختم ہو سکتا ہے اور ملک میں تعلیم کے مستقبل کے حوالے سے ناامیدی کا احساس پیدا ہو سکتا ہے۔ اگرچہ یہ سچ ہے کہ تعلیمی نظام کو اہم چیلنجز کا سامنا ہے، لیکن ان مسائل کو اس انداز میں لانا بہت ضروری ہے جو محض ناکامی کو نمایاں کرنے کے بجائے اصلاح اور بہتری کی حوصلہ افزائی کرے۔
یہ سوال بھی ہے کہ آیا یہ اشتہار عوامی خدمت کی مہموں کے اخلاقی معیارات پر پورا اترتا ہے۔ عوامی بیداری کی مہموں کا مقصد تعلیم، آگاہی اور عمل کی ترغیب دینا ہے، لیکن انہیں ایسا اس انداز میں کرنا چاہیے جو سامعین کی اقدار اور جذبات کا احترام اور خیال رکھتا ہو۔ اس تناظر میں قومی ترانے کے استعمال کو شاک ویلیو پیدا کرنے کی خاطر حب الوطنی کے جذبات کے استحصال کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے، جسے اخلاقی طور پر قابل اعتراض سمجھا جا سکتا ہے۔ مزید برآں، اشتہار کے ناظرین، خاص طور پر ایسے بچے جو ترانے کو نہ جاننے کی وجہ سے شرمندہ یا ناکافی محسوس کر سکتے ہیں، میں پریشانی یا تکلیف کا باعث بننے کی صلاحیت کو نظر انداز نہیں کیا جانا چاہیے۔
ان خدشات کے پیش نظر یہ بات قابل غور ہے کہ آیا اس طرح کے اشتہارات کو بند کیا جانا چاہیے یا کم از کم از سر نو جائزہ لینا چاہیے۔ ناخواندگی کے بارے میں شعور بیدار کرنے کا مقصد بلاشبہ ایک عظیم مقصد ہے، لیکن اسے ایسے طریقے سے کیا جانا چاہیے جس سے قومی علامتوں کے وقار یا عوام کی جذباتی بھلائی پر کوئی سمجھوتہ نہ ہو۔ خواندگی کی اہمیت کو اجاگر کرنے کے بہت سے دوسرے طریقے ہیں جن کو ہتھکنڈوں کا سہارا لیے بغیر بے عزتی یا حوصلہ شکنی کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، مہمات تعلیم کے مثبت اثرات پر توجہ مرکوز کر سکتی ہیں، جن لوگوں نے ناخواندگی پر قابو پالیا ہے، یا ایک مضبوط، زیادہ خوشحال قوم کی تعمیر میں تعلیم کے کردار کو اجاگر کرنے کی کامیابی کی کہانیاں پیش کر سکتے ہیں۔
آخر میں، اگرچہ پاکستان میں ناخواندگی کا مسئلہ ایک ایسا ہے جو فوری توجہ کا متقاضی ہے، لیکن اسے جس انداز میں عوام کے سامنے پیش کیا جاتا ہے وہ بھی اتنا ہی اہم ہے۔ ناخواندگی کو قومی ترانہ گانے کی نااہلی سے جوڑنا ایک ایسی حکمت عملی ہے جس میں عوامی تاثر اور جذباتی اثرات دونوں لحاظ سے اہم خطرات لاحق ہیں۔ جیسے جیسے پاکستان اپنے یوم آزادی کے قریب آ رہا ہے، یہ عکاسی، فخر اور اتحاد کا وقت ہے — ایسی اقدار جن پر منفی تشہیر کا سایہ نہیں ہونا چاہیے۔ زیر بحث اشتہار کی نیت اچھی ہو سکتی ہے، لیکن یہ عوامی بیداری کی مہموں میں قومی علامتوں کے استعمال کی اخلاقیات اور مناسبیت کے بارے میں اہم سوالات اٹھاتا ہے۔ آگے بڑھتے ہوئے، سماجی مسائل کو حل کرنے کے طریقے تلاش کرنا بہت ضروری ہے جو قوم کی علامتوں کا احترام کرتے ہیں اور ان کے وقار کو برقرار رکھتے ہیں، جبکہ عوام کو مثبت اقدام کرنے کی ترغیب دیتے ہیں۔
